A Utilização de Mídias Sociais na Educação

    Como já sabemos, as mídias sociais são riquíssimas estratégias de ensino, e a mídia que abordaremos hoje será o Facebook, o interessante que esse recurso não vem sendo utilizado exclusivamente no Brasil, outras partes do mundo também vem adotando esse método, mostrando ser resultante da globalização.

    Essa forma, ganhou força no ensino superior, mas está sendo usada em todos os níveis, incluindo o ensino médio, me recordo que na época que cursei o ensino médio, meus professores faziam uso de grupos tanto no facebook bem como no whatsapp, para esclarecer dúvidas, passar atividades adicionais e etc.. Tudo isso gerou bons resultados. 

   O artigo que pesquisei trata-se de uma notícia que o Instituto Federal de Santa Catarina utiliza o facebook como método de ensino e quais resultados esse método traz, tanto para os professores bem como para os alunos, e também qual a opinião de quem está observando de fora. Infelizmente esta é uma prática que ainda encontramos resistência de alguns professores mais tradicionais e até mesmos de certos alunos.
    É notório fazer uma ligação com nossa disciplina, pois este sistema foi inserido devido a aula de Informática Básica, e hoje temos uma maior ligação com as mídias sociais devido ao que estamos aprendendo em Informática em Educação, o que facilita o processo educacional.

   Vale ressaltar que qualquer estratégia educacional quando utilizada da forma errada, acaba perdendo o foco, sendo usada para outros fins. Como alunos e professores não podemos perder o foco desses grupos educacionais criados. Pois metodologias assim contribuem e muito para o processo de ensino-aprendizagem.

Links do artigo: http://www.seer.ufrgs.br/renote/article/view/36434

http://www.seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/36434/23529

Artigos relacionados: http://www.redalyc.org/html/873/87314209013/

Educando através das TIC'S

          Neste semestre, confesso que me surpreendi com a vasta gama de ferramentas tecnológicas que podem ser usadas para ensinar. 

       As conhecidas TIC'S (Tecnologia da Informação e Comunicação) são recursos potencializadores no processo de ensino-aprendizagem. Tanto na educação presencial como na EaD, a tecnologia traz maior possibilidade de desenvolvimento, aprendizagem e comunicação quer em ambientes físicos, quer em ambientes virtuais. Atualmente há fórus, grupos de debates, chats, vídeo conferências, dentre outros exemplos de tornar a aprendizagem mais significativa. 

           Com a disciplina de Informática em Educação pude ver que a democratização da informação é uma grande aliada dos professores.

            
            Vivemos numa era onde nossos alunos "respiram" tecnologia, comem, dorme, se relacionam, aprendem... tudo através desse mundo informatizado, então nossa maneira de ensinar deve "se atualizar", também, precisamos "falar a língua dos nossos alunos".

           Gostaria de destacar um trecho da minha Atividade 01 referente a AD2: "Há professores e "professauros". Um professauro é aquele educador sem didática, que não está atento às mudanças tecnológicas, Arcaico, aquele que critica a inserção da tecnologia na sala de aula. Já um bom professor, não se prende ao passado, ele está atento às modificações tecnológicas e busca sempre está inovando em suas aulas, encontrando "o melhor método" para educar. 

               Com a cibercultura a prática docente vem sofrendo forte influências, ao invés do professor ser aquele que detém o saber, há uma troca de conhecimentos entre professor-aluno. O educador deve perceber que o advento das tecnologias, como por exemplo a cibercultura, não é um inimigo e sim um auxílio para sua prática docente. Uma ferramenta que, quando bem usada, poderá "incrementar" sua aula, tornando a aprendizagem enriquecedora e significativa. Promovendo espaços para questionamentos, criticas, debates, etc; formando assim uma aprendizagem colaborativa. Mas para isso o educador precisa estar familiarizado com tais tecnologias e fazer intervenções, quando necessário. E deixar bem claro para seus alunos que a internet e a tecnologia não incentivam a prática do "Ctrl+c" e "Ctrl+v" mas sim que elas problematizem o que estão aprendendo, lendo, ouvindo, vendo e que isso se torne uma bagagem para mais tarde, produzirem seus próprios argumentos, conteúdos e assim está contribuindo para que outros possam fazer o mesmo. É uma via de mão dupla: você aprende mas também ensina. Todo mundo tem algo a contribuir para o conhecimento do próximo."